现代思维课堂的破局之策——治趣产品领衔示范徐医大教备大会

时间：2024-07-30
来源：治趣

徐州医科大学集体备课会

为准确把握教学内容、优化教学方案，进一步提升临床教学同质化程度，保障临床教学质量，徐州医科大学于7月27日开展了2024-2025学年第一学期临床驻点教学班集体备课活动。此次备课活动不仅汇聚了来自第一临床医学院、、麻醉学院共18个附属医院、临床学院的教学骨干，还特邀省内优秀师资莅临授课，共同探索临床教学新发展。

本次活动融合教学培训与分组备课于一体。在教学培训环节，省内优秀的骨干师资带来了前沿培训与经验分享，为教学的发展注入新活力；分组备课环节，18个临床医学类驻点教学课程备课组按传染病学、神经病学、外科学等六大核心学科分组，共同研讨教学大纲，紧密接轨最新执业医师资格考试要求，统一教学内容与教学进度表，完成集体备课任务。

基于虚拟病人的思维教学

在教学培训环节中，南京医科大学唐健老师受邀莅临，为参会师资献上了一堂创新独特的“虚拟病人驱动的临床思维教学”示范课。唐老师开篇即紧扣临床思维培养的核心价值，深入剖析了当前临床思维教育面临的挑战与瓶颈，进而巧妙引入治趣虚拟病人系统作为破局之策。他着重指出，虚拟病人不仅成为学生临床知识积累的加速器，更是激发学习兴趣、促进主动探索与反思的催化剂，有效促进了学生临床思维能力的提升。随后，唐老师阐述了围绕虚拟病人为核心，以导师引导、模拟练习、小组讨论、分析纠正为流程的新型思维教学模式，获得了现场观摩者的广泛关注和认可。

接下来，唐老师采用虚拟病人以及思维互动平台为工具，以一例腹痛病例对受邀的4名医学生进行现场观摩授课。课中唐老师针对问诊、查体、辅检、诊断、治疗5大步骤，围绕“引导、训练、讨论、分析”为流程进行开课，同时操作治趣思维互动平台将每一位学生的诊疗思路展现于屏幕之上进行有针对性的讲解，使学生们切实的感受到了思维能力的提升。理论加实践的课程内容，加深了参会老师们对于这一新型教学模式的印象，纷纷表示该教学模式不仅革新了传统教学方法，更在培养临床思维能力上展现出了巨大潜能。

虚拟病人与开课平台

临床思维虚拟病人是治趣核心产品之一，其以独特的数字化诊疗方式，围绕多病程多路径、模拟真实时间及费用设计，极大程度的还原临床诊疗场景，并且以安全、有效、经济、以患者为中心四大维度进行进行诊疗结果的综合评估，使操作者有着身临其境的接诊体验，提供了零风险诊疗训练的机会。而思维互动平台是为进一步扩展虚拟病人在教学应用中的价值而开发，搭配虚拟病人使用可实现思维教学数字化、可视化，使教学过程更加直观生动，有效促进临床思维教学质量的提升。

结尾

此次备课活动不仅加深了徐州医科大学各附属医院及医学院之间的交流与合作，更是促进了临床教学理念与方式的全面升级。融合了治趣虚拟病人的新教学模式，已屡获专家在各大会议上的推崇与实践，这一次在徐医大备课活动中的精彩亮相，再次有力印证了其在临床思维能力培养领域的突出价值。临床思维教学的创新发展需要大家共同的努力，治趣期待与更多医教工作者合作共进，为提升临床思维教学水平而不断努力！