引领护理教学风向，共绘西部医教蓝图——热烈祝贺“护理临床思维”实验教学课程开班仪式顺利举行
- 时间：2024-05-11
- 来源：治趣
《护理临床思维》
实验教学课程项目申报
为主动服务国家“十四五”重大战略，推进虚拟仿真实验教学项目持续建设与探索，推动高校实验教学创新发展，促进“四新”建设背景下人才培养质量提升，虚拟仿真实验教学创新联盟在教育部高教司的指导下，设立了2022年度教学研究课题申报，吸引了全国众多教学机构申报参与。基于此，北京协和医学院护理学院与兰州大学护理学院以实验教学课程“西部行”协同建设模式研究与实践为方向，共同申报了名为《护理临床思维》实验教学课程项目，经过严格的筛选与评审，该项目成功获得了首批公布。
开班仪式
经过众多参与者的不懈努力，《护理临床思维》实验教学课程筹备工作现已取得初步成果，其开班仪式于5月8日在腾讯会议线上隆重召开。虚拟仿真实验教学创新联盟、北京协和医学院护理学院、兰州大学护理学院以及武汉治趣的众多领导、专家和工作人员出席了本次仪式。仪式上，项目组织单位、申报及合作单位的领导发表了热情洋溢的致辞，他们共同回顾了本次申报的护理临床思维实验教学课程的筹备历程，分享了各自的见解与经验，并对课程的未来发展寄予了殷切的期望。
虚拟仿真教学联盟
王宏宇秘书长
兰州大学护理学院
韩琳院长
北京协和护理学院
李峥院长
作为本次《护理临床思维》的核心主导单位，北京协和医学院护理学院的李峥院长以PPT形式与会者带来了深入的分享。李院长首先详细阐述了与兰州大学护理学院以及武汉治趣公司在护理思维培训新范式上的探索历程以及取得的显著成果。她回顾了北京协和医学院护理学院与武汉治趣在护理虚拟仿真课程方面的紧密合作，展现了双方共同推动护理教育创新发展的不懈努力。李院长希望三方机构能够继续深化合作，携手共进，共同推动护理教育的持续创新与发展，为培养更多优秀的护理人才贡献力量。
北京协和护理学院
郭爱敏教授
北京协和护理学院的郭爱敏教授，作为本次《护理临床思维》课程的负责人，对护理思维教学有着独到的见解。在分享中，郭教授着重强调了与兰州大学、武汉治趣合作以来，护理课程所实现的显著创新。课程从传统的线下模式成功转型为线上线下混合教学模式，从模拟到虚拟，不仅极大地丰富了教学内容，也创新了教学方法。这种全新的教学模式旨在帮助学员快速提升护理临床思维，其教学效果高度契合教育部对专业硕士研究生实用型人才培养的期望与目标。
武汉治趣董事长
曾承博士
武汉治趣是本次《护理临床思维》课程的共建方和技术产业化单位，公司董事长曾承博士在仪式上发表了致辞。曾承博士首先深刻阐述了护理教育以及开展护理临床思维课程对于培养高素质护理人才的重要性。接着，他向与会者介绍了治趣在临床思维能力培养领域深耕数十年所取得的显著成果，并表达了对于本次项目的全力支持和坚定信心。他相信，通过多方的紧密合作，本次项目将取得更加丰硕的成果，为护理教育的创新与发展贡献更多力量。
课程信息
随着开班仪式的圆满落幕，“护理临床思维”实验教学课程正式拉开帷幕。该课程以线上线下融合的教学模式为特色，借助治趣护理临床思维训练系统作为教学与考核的得力助手，致力于提升护理学生的临床思维能力。本次课程面向北京协和护理学院与兰州大学护理学院共20名2023级硕士研究生，由两校资深导师联袂执教。课程自5月7日起，持续至6月7日，为期一个月，共涵盖17个精心设计的课时，分为三次线上授课、三次线下活动与交流，为学生们提供一场充实而富有成效的学习体验。
治趣护理思维训练系统
在整个教学流程中，北京协和与兰州大学的导师们将运用治趣护理临床思维2.0作为教学与考核的核心工具。这款基于微信小程序的产品，通过文字、图像及动画等丰富多样的形式，生动的呈现了病人临床护理中的不同场景。学员们将操作“自发性气胸护理”、“COPD急性加重期病人护理”及“产后出血病人护理”三个典型病例，在高度仿真的环境中，完成健康史采集、病情评估、药物管理、护理措施等一系列护理流程。这种沉浸式的学习方式使学员能在短时间内模拟复杂的临床实践，从而迅速提升护理思维能力。治趣护理临床思维在《护理临床思维》教学实验课程的开展中，发挥了重要的作用。
"护理临床思维"实验教学课程的成功启动，不仅体现了北京协和医学院、兰州大学与武汉治趣三家合作单位在护理临床思维虚拟仿真教学领域所取得的阶段性成果，更是西部高等护理教育振兴之路上的重要里程碑。通过融合了治趣护理临床思维训练系统的线上线下教学模式，展现了教学创新与技术融合的无尽潜力。随着《护理临床思维》课程的深入实施，治趣护理思维训练系统在护理虚拟仿真实验教学中的优势与价值将日益凸显。展望未来，我们热切期待与更多高校、机构携手并进，共同推动护理教育的创新发展，为提高护理人才培养质量贡献更多力量，为未来的医疗事业培养更多优秀人才。
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